1º Ciclo

SOCIEDADE

NATUREZA

TECNOLOGIA

SOCIEDADE/

NATUREZA/

TECNOLOGIA

Oralidade

30%

Transmite ideias (em debates, apresentações de trabalhos   e outras situações) de forma fundamentada e organizada.

Manifesta pensamento reflexivo, crítico e criativo.

Escuta e aceita/admite diferentes pontos de vista.

Manifesta, de forma qualitativa, a sua participação na atividade desenvolvida e aquilo que aprendeu ou conseguiu fazer.

Prática

35%

Contribui, de forma ativa e empenhada, na concretização dos objetivos propostos, em interação com os outros.

Realiza as tarefas propostas dentro dos prazos estipulados.

Escrita

35%

Planifica, textualiza e revê produções escritas, com intencionalidades diversas.

Interpreta fontes diversas e, com base nestas e em conhecimentos prévios, produz informação e inferências válidas e pertinentes.

Utiliza modalidades diversas para expressar as aprendizagens.

Produz objetos, textos ou soluções face a um desafio.

Perícias e Manipulações

Deslocamentos e Equilíbrios

Jogos

Ginástica

Oralidade

10%

Prática

90%

Coopera, promovendo um clima relacional favorável ao aperfeiçoamento pessoal e ao gosto proporcionado pelas atividades.

Desenvolve a velocidade de reação simples e complexa de execução de ações motoras básicas, e de deslocamento.

Coopera com os companheiros na procura do êxito pessoal e do grupo.

Resolve problemas em situações de jogo.

Respeita as regras organizativas que permitam atuar em segurança.

É autónomo na realização de tarefas.

Conhece e aplica cuidados de higiene e as regras de segurança pessoal e dos companheiros.

Promove o gosto pela prática regular de atividade física.

Identifica pontos fracos e fortes das suas aprendizagens.

Aceita opções, falhas e erros dos companheiros.

Aceita o apoio dos companheiros nos esforços de aperfeiçoamento próprio.

Promove estratégias que induzam respeito por diferenças.

Oral

Compreende sons, entoações e ritmos da língua.

Identifica palavras e expressões em rimas, lengalengas e canções.

Compreende palavras e expressões muito simples, comunicadas de forma clara e pausada num contexto familiar e com apoio visual.

Entende instruções simples para completar pequenas tarefas. Acompanha a sequência de pequenas histórias conhecidas com apoio visual/audiovisual.

Utiliza formas de tratamento adequadas quando se dirige ao professor ou colegas.

Pergunta e responde sobre temas previamente apresentados.

Interage com o professor/os colegas em situações muito simples e previamente preparadas.

Expressa-se, com vocabulário limitado, em situações previamente preparadas.

Realiza as atividades/tarefas propostas, seguindo as orientações fornecidas.

Consegue apresentar-se e apresentar outros e é capaz de fazer perguntas e dar respostas sobre aspetos pessoais como, por exemplo, o local onde vive, as pessoas que conhece e as coisas que tem.

Comunica de modo simples, se o interlocutor falar lenta e distintamente e se mostrar cooperante.

Planeia, organiza e apresenta uma tarefa de pares ou um trabalho de grupo.

Envolve-se na realização de trabalhos individuais, de pares ou de grupo, com empenho e interesse e utilizando diversas estratégias e meios para comunicar.

Revela atitudes como, por exemplo, saber esperar a sua vez, ouvir os outros e refletir criticamente sobre o que foi dito, dando razões para justificar as suas conclusões.

Demonstra atitudes de inteligência emocional, utilizando expressões como please e thank you, solicitando colaboração em vez de dar ordens ao interlocutor.

Desenvolve a literacia conhecendo o alfabeto em Inglês.

Desenvolve o conhecimento da ortografia.

Compreende pequenas frases com vocabulário conhecido.

Compreende instruções muito simples com apoio visual.

Faz exercícios de leitura (silenciosa/em voz alta) de palavras acompanhadas de imagens para assimilar combinações de sons e de letras mais frequentes.

Utiliza, com ajuda, palavras conhecidas.

Lê pequenas histórias ilustradas com vocabulário conhecido.

Desenvolve a numeracia em língua inglesa, realizando atividades interdisciplinares com a Matemática.

Desenvolve a literacia, fazendo exercícios de rima e sinonímia.

Preenche espaços lacunares em textos muito simples com palavras dadas.

Ordena letras para escrever palavras e legendar imagens, ordena palavras para escrever frases, escreve palavras aprendidas e escreve os numerais aprendidos.

Escreve sobre si próprio de forma muito elementar.

Escreve sobre as suas preferências de forma muito simples.

Produz, com ajuda, frases muito simples, mas com sentido semântico e gramatical (implícito).

Produz um texto muito simples com vocabulário limitado.

Preenche um formulário (online ou em formato papel) muito simples com informação pessoal, responder a um email, chat ou mensagem de forma muito simples.

Temas transversais (Resolução de problemas, Raciocínio matemático e Comunicação matemática)

Números e Operações

Geometria e Medida

Organização e tratamento de dados

Oralidade

Adequa comportamentos e registos em diferentes contextos.

Comunica oralmente, utilizando linguagem matemática, para descrever e explicar raciocínios, procedimentos e conclusões.

Prática

Envolve-se na realização de trabalhos individuais, de pares ou de grupo, com empenho e interesse, evidenciando capacidade de auto e hétero avaliação e autorregulação do seu desempenho, tendo em vista a superação das dificuldades e a melhoria dos resultados.

Realiza as atividades/tarefas propostas, seguindo as orientações fornecidas.

Resolve problemas que requeiram a aplicação de conhecimentos já apreendidos e apoiem a aprendizagem de novos conhecimentos.

Escrita

Comunica por escrito, utilizando linguagem matemática, para descrever e explicar raciocínios, procedimentos e conclusões.

Oralidade

Leitura e Escrita

Educação Literária

Gramática

Oralidade

25%

Adequa comportamentos e registos em diferentes contextos.

Prática

50%

Envolve-se na realização de trabalhos individuais, de pares ou de grupo, com empenho e interesse, evidenciando capacidade de auto e heteroavaliação e autorregulação do seu desempenho, tendo em vista a superação das dificuldades e a melhoria dos resultados.

Realiza as atividades/tarefas propostas, seguindo as orientações fornecidas.

25%

Planifica, textualiza e revê produções escritas, com intencionalidades diversas.

·   Conhece e utiliza práticas seguras e responsáveis na utilização de dispositivos e ferramentas digitais e na navegação na Internet.

·   Utiliza o computador e outros dispositivos digitais como ferramentas de apoio ao processo de investigação e pesquisa, em que utiliza termos relevantes, e à organização e gestão da informação.

·   Interage e colabora com os colegas, utilizando ferramentas digitais para criar, apresentar e partilhar os produtos desenvolvidos.

·   Explora ideias, desenvolve o pensamento computacional e produz artefactos digitais criativos, recorrendo a diferentes aplicações digitais em ambientes digitais fechados, como ferramentas de produtividade e ambientes de programação, entre outras.